(no subject)

[olga_smir]

Как-то я сидела на родительском собрании в школе у ребёнка. Почти на протяжении всего собрания решался вопрос об оснащении всех школьных помещений, особенно, коридоров и рекреаций,  камерами слежения. За пультом внизу собирались посадить охранника или даже целую боевую бригаду, наблюдающую и реагирующую по мере необходимости. Собственно, дебаты шли лишь о цене вопроса - по справедливому подозрению родителей администрация решила на этом деле сильно навариться. Сама необходимость проекта не вызывала сомнения ни у кого. Что бы не говорилось в официальных речах, все прекрасно понимают, что по сути речь идёт не о храме просвещения, а о детской тюрьме - с более или менее мягким или суровым режимом и опасным контингентом, где, впрочем, малолетний заключённый вполне может получить те или иные полезные для дальнейшей жизни навыки и умения, где вполне возможны, как и в настоящей тюрьме, любовь и дружба и человеческие отношения, и т.д. Но суть все - и взрослые и дети - понимают точно.
Сразу скажу, что отношусь к этому, очевидно, нерадостному факту, спокойно, без истерик. По ходу, дети вообще подневольные люди, и тому есть не только субъективные, но и объективные причины..А в мире, где и взрослые-то не шибко вольные - вдвойне.
Скорей, меня удивило, что речь, во всяком случае, со стороны администрации, не зашла об обеспечении безопасности - внутренней и внешней. Т.е. ни на то, чтоб школу не захватили террористы, ни на то, чтоб детки не поубивали и не покалечили друг друга, да и педагогов, упор не делался. Зато педагог бесхитростно сообщила: "пока камеры не поставят, ремонт делать не будем. Какой смысл - всё равно всё сломают. Вон, в туалете на третьем этаже только новые раковины поставили - уже снесли...и не доищешься, кто. Стены только покрасили - уже все исписаны похабщиной. И тоже предъявить некому. Столы новые завезли - тоже поломаны. В физкультурном зале весь инвентарь растащили. Ну да, охранник есть, и учителя дежурят, но где за всеми уследишь. Вот никто и не боится."  Родители понимающе загудели - вероятно, зная своих детей, они тоже не хотели тратить свои деньги и труд впустую - ведь ремонт делался за их счёт и их силами.
Но вот речь педагога меня озадачила. Подчеркну, что речь шла по преимуществу о старшеклассниках - на их этажах творился самый беспредел, да и раковину свернуть младшей школе не под силу. И такое искреннее и честное, никак не отрефлексированное, признание результатов своих педагогических усилий по воспитанию подрастающего поколения в виде этого подрастающего поколения "любви", срочно требующей ограничений взводом охранников и камерами слежения, к этому "дому воспитания" и "обители знаний", даже подкупало как-то.
Ну кто-то скажет, что это просто типа бескультурье наше да. Вон скамейки новые тоже царапают и когтят, как могут. Помойки в лесу устраивают, природу загаживают, бутылки в речку швыряют. Хотя уж ни на скамейку, ни в лес, ни на речку никто не гонит насильно, вроде, в отличие от школы (работы), и мстить им вроде бы не за что.
Мне кажется, здесь имеет место сочетание и взаимное влияние всех этих факторов. Вопреки распространённому представлению, рабство - это не обязательно нищета, холод и голод, хоть часто именно так и бывает, конечно. Но само по себе рабство означает лишь отсутствие свободы. Конечно, ни о какой свободе не может идти речь, если ты умираешь от голода или вынужден соглашаться на любую работу ради куска хлеба. Но само по себе даже предложение сытного питания вовсе не означает ни свободы, ни, тем более, социализма. Люди, с детства сгоняемые в ненавистные помещения и воровато испещряющие их глупыми надписями, вырежут те же надписи, даже вольготно развалившись на расставленных для них скамейках. Потому что они остаются рабами по любому - в зашуганном или наглом состоянии - неважно. Непричастными ни к обустройству этих помещений, ни этих скамеек. Раб и потребитель - вовсе не антонимы.
Кстати, камеры слежения так и не поставили. Собрали вроде какие-то деньги, но их разворовала администрация. Ну или пустила на другие нужды, пусть, не знаю. А потом и ребёнок в другую школу перешёл.

Comments

[roman_sharp.livejournal.com]

Эммм... столько всего сбито в одно.

Глупость, проказничество, разрушение, "ненавистные помещения" (почему ненавистные?), скамейки (уж скамейки-то не ненавистные?) и вдруг потом рабство.

Почему обязательно рабство? Не глупость, не дикость, не варварство?



Ты думаешь, что-то лечится причастностью? Ну вот меня пытались приучить к тому-то или тому-то, "дать причастность" - а я это ощущал как принуждение.

Или что нечто лечится *свободой*? Вообще ничего не делать, а только потреблять - что-то создает?

[olga-smir.livejournal.com]

мне кажется, причастность и свобода - связанные вещи

[roman_sharp.livejournal.com]

Почему? :)

[olga-smir.livejournal.com]

потому что одно невозможно без другого. на мой взгляд.

[roman_sharp.livejournal.com]

Почему? Где связь? :) Как ты понимаешь свободу чтобы к ней привязывалась причастность?

[olga-smir.livejournal.com]

как осознанную необходимость)

[roman_sharp.livejournal.com]

И где же в ней причастность?

[olga-smir.livejournal.com]

в том месте, где ты принимаешь решение вместе с народом о постановке скамеек и, соответственно, собственноручно участвуешь в этом проекте.

[roman_sharp.livejournal.com]

А у меня обязательно есть необходимость в скамейках и принятии решения вместе с народом?

[olga-smir.livejournal.com]

ну откуда ж я знаю - тебе лучше знать, в чём у тебя есть необходимость а в чём нет;)

[roman_sharp.livejournal.com]

Тогда при чем же причастность к свободе? :)

[olga-smir.livejournal.com]

ну я прикидыываю так что отчасти притом, что если у тебя нет потребности в принятии решений вместе с народом, то свобода действительно не причём.
а насчёт скамеек если большинство народа согласится с тобой, скажем что скамейки не нужны или нужны, то вот в этом и есть свобода - убеждай типа хоть порвись, а там как народ решит, ну а причастность - выполняй решение типа своих друзей, товарищей и братьев ;)

[roman_sharp.livejournal.com]

Это определение моей свободы за меня и навязывание мне коллективного принятия решений, да еще и с "большинством народа", - без каких-либо доказательств необходимости моей причастности к скамейкам.

[olga-smir.livejournal.com]

Роман, я высказываю свою точку зрения. При этом никак не третируя твою, кстати. Но вообще-то насчёт навязывания - не нам с тобой друг друга в этом упрекать. Оставим это либертариям или для троллинга буржуазных демократов.
Док-ва очень просты, мы с тобой тыщу раз базарили за это. Освобождение человека возможно при уничтожении частной собственности на ср-ва пр-ва и воцарению общественной. Общественная - это значит та, которой распоряжается (владеет) общество. Иного способа распоряжения кроме решения вопросов относительно пр-ва, да и общественной жизни, соответственно, этим обществом и каждым т.о. в его составе, я не знаю. Ну и необходимость уничтожения разделения труда тоже никто не отменял. Как и всеобщего участия в управлении и соответственно его реализации в виде исполнения. Это типа по марксизму, да и вообще в принципе даже на пальцах логично;)
Кстати, с наступающим НГ тебя и твою семью.

[roman_sharp.livejournal.com]

И не являются ли дети несвободными уже в силу неспособности осознавать необходимость? :)

[olga-smir.livejournal.com]

да я думаю дети несвободны. и поэтому. и потому, что не несут той же ответственности, что и взрослые. и по другим причинам. Однако, степень и характер этой несвободы разная - в зависимости от того, как устроен мир взрослых соответственно. Тут вопрос - к чему стремиться да, как ты правильно когда-то заметил. Я тоже считаю, что обучение и воспитание должны иметь конкретные цели. Только цели эти не такие, как сейчас.

[olga-smir.livejournal.com]

ничего не делать а только потреблять - как раз ни разу не свобода, по-моему

[roman_sharp.livejournal.com]

Разве? :)

Ты будешь решать за других, что им свобода? :)

[olga-smir.livejournal.com]

нет, но вероятно я имею право высказать свою точку зрения на этот счёт и даже возможно защищать её.
вот ты же считаешь возможным решать за других, что им лучше при социализме жить, нет?

[roman_sharp.livejournal.com]

А я и не фанат свободы :-Р

[lenivtsyn.livejournal.com]

"вполне возможны, как и в настоящей тюрьме, любовь и дружба и человеческие отношения"

Ой, не благодушествуй, Оля. Это просто опасно такие взгляды иметь. Не возможны в настоящей тюрьме человеческие отношения. Большими буквами НЕ ВОЗМОЖНЫ! Практикой исключены. Само понимание "человеческих отношений" там извращено. Так уж получилось, что все мои друзья юности там побывали... На словах "не верь, не бойся, не проси", может быть, звучит даже романтично, но на практике (учитывая, что ты никогда не можешь остаться один, что бесчеловечно само по себе) это значит, что никакое твое малейшее проявление слабости никогда не остается безнаказанным. Причем, тут дело не в извращенности самих зека, хотя и ее хватает, а просто самим ходом жизни в заключении человеческие отношения в нашем понимании там опасны для окружающих. Простейшее: на воле кому-то помог просто так -- он тебя поблагодарил, вы разошлись и друг друга больше не видите. Можно надеяться, что этот человек потом кому-нибудь другому поможет. В заключении этот человек все время рядом и ощущает себя перед тобой должником, а это не самое приятное ощущение. Поэтому правильней, прежде чем помогать, сразу оговорить, что ты хочешь взамен своей помощи, и помогай только в том случае, если он согласен. Даже если тебе на самом деле ничего от него не надо, попроси хоть пачку сигарет -- человек оценит.

[olga-smir.livejournal.com]

да конечно ты прав и говорить о том, что я себе даже не прикидываю (о тюрьме), наверно просто даже подловато. Я это отчасти как бы в образном смысле что ли хотела сказать (всё-таки, школа, конечно, ни разу не реальная тюрьма), просто как образ некой несвободы. Если это оскорбляет как бы действительно сидевших или чего-то в этом плане, ты считаешь - я уберу.

[lenivtsyn.livejournal.com]

Да никого это не оскорбляет, просто наивно звучит.

[olga-smir.livejournal.com]

я под тюрьмой имела в виду вообще образ типа несвободы

[lenivtsyn.livejournal.com]

Да, в остальном я с тобой согласен.

[olga-smir.livejournal.com]

спасибо

[evgeniy-kond.livejournal.com]

Последние 2 абзаца, видимо, про Ливию времен Каддафи.
//Вот портит мне жизнь язык, так и норовит сказать гадость.

[olga-smir.livejournal.com]

)
Возможно.
Мне просто кажется, что и в такой ситуации - разбить всё подряд, а остальное - приватизировать, чтоб, значит, ликвидировать тоталитарный бесхоз, не особо революционно и прогрессивно.
Да, часть средств на ремонт была разворована, часть кружков была за деньги, стройматериалы продавались налево, а рядом вообще была частная школа, да и эта государственная - "общественной " по сути порядков и обучения не была, но поломав глобус, подпалив кабинет математики, расстреляв нудного учителя биологии и поставив на его место харизматичного попа и окончательно разворовав физкультурный инвентарь, а затем устроив в разгромленном помещении частный бордель для новых (а чаще всего - старых, только сумевших вовремя сориентироваться) хозяев жизни,вряд ли сильно продвинешься к свободе и справедливости, нет?

[evgeniy-kond.livejournal.com]

Тут аналогия зашла слишком далеко, но конечно - да.

Главное - в основном посте все изложено правильно. ППКС.
Лучше бы не было тех скамеек, которые хочется разбить, и ёлки, которую хочется сжечь. А было бы другое.

[olga-smir.livejournal.com]

ну вообще во многом я пришла к тем выводам, которые помнишь, ты излагал, типа как надо учить и воспитывать при социализме, ну я ещё возмущалась тогда;)
с наступающим, кстати, НГ;)

[evgeniy-kond.livejournal.com]

Это когда обучение без отрыва от работы?

С наступившим!

[olga-smir.livejournal.com]

ну типа да.
вот кстати другой пример, в какой-то степени, и Роману ещё. У меня старший сын, наоборот, в очень крутом лицее (извиняюсь, что типа как некоторые тупые коровы, заёбываю всех своими "детками" типа - просто тут по теме только). В смысле - там умные хорошие ребята, победители всяких олимпиад по математике и физике. Умные, самостоятельные, многие - вот сына друзья и подруги - из очень небогатых семей. Вообще никаких поборов - за всё время учёбы, никакой показухи,ученики не лудят крепкое пиво у школы на переменке, держась за стенку, стены не испещрены похабщиной, девчат не тискают прямо в раздевалке, туалеты исправны, педагоги не орут дурниной - во всяком случае вот на глазах и т.д. Я приходила туда, когда мелкого в кружок туда определили (старший брат и определил), в надежде, что там он и в школу поступит. Он не поступил, и слава богу, это ошибкой конечно было - вот пытаться его туда отправить, как все эти тщеславные дурынды-тётки, да ещё видишь из-за брата - нет у него никаких таких склонностей и талантов, нет и не надо, он и так отличный парень и имеет до кучи других достоинств.
Ну это я к чему. Вот ходил мелкий туда на занятия, а я его внизу ждала. И каждый раз видела такую картину. Вот спускаются эти ребята в раздевалку - пацаны и девчонки - красивые, с умными, хорошими лицами, базарят о чём-то, обсуждают, улыбаются хорошо. Или наоборот- приходят. А там тётка - лет за шестьдесят. С банальной шваброй, ведром и тряпкой - вытирает за ними пол. Подбирает мусор, наклоняясь и кряхтя, бумажки. Одна выносит огромный бак с мусором - тащит до помойки на улице. Орёт на них, на ребят этих, оскорбляет - что они топчутся по мокрому, не выходят, не дают ей помыть, разговоры свои разговаривают.. Они молчат, или огрызаются, или не замечают и игнорируют. Всем неловко и унизительно, даже мне, это ж очевидно - тётка устала, ей очевидно очень тяжело - хотя бы одно то, что бак тягать тяжелый (ну я помогла да), её раздражают "эти умники", которые сидят часами в раздевалки с беседами о боге о душе, а она не может пол помыть, только помоет - они натоптали, размазали, уронили, свернули чего-то, разбросали опять свои вещи, завалили вешалку и т.д. Эти ребята очевидно обижены пренебрежительным и оскорбительным тоном женщины, тупыми и грубыми намёками, самим хабальческим непривычным им обращением - и они правы да! Блин ну очевидный вопрос - все они очевидно физически здоровые, молодые, красивые, дееспособные люди - какого хрена, почему бы им слегка самим не прибрать за собой, хоть частично?! Вот я честно негусто чего хорошего из школы помню, но вот эти дежурства в старших классах - ка мы мечтали о них, ну пол мы не мыли, хотя нет - в классе своём мыли да - когда дежурили всегда - но блин вот этот бак-то пацаны всегда выносили (вдвоём!). И т.д.
Я не к тому, ребята не виноваты, просто вот это дебильное наше устройство, унизительное на самом деле и калечащее всех - и тех и этих.
При этом - вот в прошлом году группу пацанов (ну естественно, и моего сына в том числе) чуть не выперли из школы, вон там в этом личном деле понаписали, нас к директору вызывали. За то, что они - лоси такие - на переменах регулярно гоняют в футбол в коридоре, как с ними не боролись, носятся, чего-то там свернули по ходу. При этом у них в день по сто уроков, с утра до вечера сидят на попе, площадки физкультурной нет, в физкультурный зал не пускают. Они придурки да - в коридоре в футбол гонять - это надо додуматься да - но это ж естественная просто реакция организма, лишённого необходимых физических нагрузок! О том, что можно чего-то там оборудовать - причём - им самим это и сделать! - речь не шла, я сказала, но как же - детский труд, а если чего случится, охрана здоровья (которое они совершенно очевидно гробят сидя весь день за столом)и т.д. Понимаешь да,я к чему.

[evgeniy-kond.livejournal.com]

Как не понять.

>за... всех своими "детками"
Ну ты себя с др. не сравнивай, у тебя всегда интересно. Это же как бы конкретика, а не абстрактные рассуждения. (В марксизме конкретное выше абстрактного :)

>гоняют в футбол в коридоре
О, мы тоже в рекреациях гоняли, хоть "стёркой" - это было нормой. Ну я-то как дохляк не в восторге был, отчасти дико казалось.

А о самообслуживании сейчас можно и не мечтать, тренд не тот. В армию и то вводят наёмную обслугу, чтобы солдаты концентрировались только на службе.
Недавно показывали - какой-то прокурор завел дело на местную школу: принуждают детей мыть тряпку и доску перед уроками. Типа учитель сам должен.
Власть "торжествующего хама".

[evgeniy-kond.livejournal.com]

И правильно также, что школа-армия-тюрьма организуют весь строй цивилизованной жизни. И имеют сущностное сходство.

[monorels.livejournal.com]

Вот уж не думал, что когда-нибудь полностью соглашусь с твоим постом. очень круто написала.